“Yapay Zekâ, Yazılım ve 3D Modelleme ile Mesleki İngilizce” eğitimi Avrupa ölçeğinde yetişkin eğitiminde yeni bir açılım niteliği taşımaktadır.
Hayat boyu öğrenme kavramı, çağdaş eğitim politikalarının temel taşlarından biridir. Özellikle yetişkin eğitimi, bireylerin yalnızca kişisel gelişimlerini değil, aynı zamanda istihdam, girişimcilik ve bölgesel kalkınma süreçlerini doğrudan etkileyen stratejik bir alan olarak ön plana çıkmaktadır (UNESCO, 2015). Avrupa Komisyonu tarafından desteklenen EPALE (Electronic Platform for Adult Learning in Europe), yetişkin eğitiminde yenilikçi yaklaşımların paylaşılmasına ve yaygınlaştırılmasına olanak tanımaktadır.
Oluşturulan Dersin EPALE ile Entegrasyonun Önemi
EPALE, yetişkin öğrenenler için geliştirilen projelerin görünürlüğünü artırmak, Avrupa ölçeğinde iş birliklerini güçlendirmek ve eğitimde yenilikçi yaklaşımları paylaşmak açısından kritik bir platformdur (European Commission, 2012). Bu ders modelinin EPALE üzerinde paylaşılması, hem Türkiye’deki uygulamaların Avrupa’daki iyi örneklerle kıyaslanmasını sağlayacak hem de dijital öğrenme materyallerinin yaygınlaştırılmasına katkıda bulunacaktır.
Oluşturulan Ders Modelinin Genel Yapısı
Sefa Sezer tarafından gerçekleştirilen dersin, Ocak 2026 – Haziran 2026 tarihleri arasında, toplam 96 saatlik bir eğitim sürecini kapsayacak bu ders; yapay zekâ, yazılım, 3D modelleme ve endüstriyel robot teknolojileri alanlarında katılımcılara temel ve orta düzey beceriler kazandırmayı amaçlamaktadır. Aynı zamanda, mesleki İngilizce terminolojisinin entegrasyonu ile katılımcılar, uluslararası düzeyde iletişim ve iş birliği kapasitesi yüksek birer nitelikli insan kaynağı hâline gelmeyi hedeflemektedirler.
Oluşturulan Dersin Modüler Yapı ve Öğrenme Çıktıları
- Giriş ve Temel Kavramlar (12 Saat)
Yapay zekânın tarihçesi, güncel uygulama alanları ve Türkiye Yüzyılı vizyonu.
Mesleki İngilizce terminolojiye giriş: Artificial Intelligence, Dataset, Algorithm.
- C++ Programlama ve Algoritmalar (24 Saat)
Temel C++ yapıları ile algoritma geliştirme.
İngilizce kodlama ve hata mesajı analiz atölyeleri.
- 3D Modelleme ve Endüstriyel Tasarım (18 Saat)
Blender ve Fusion 360 ile modelleme çalışmaları.
İngilizce terminoloji: mesh, render, prototype.
- Endüstriyel Robot Teknolojileri (18 Saat)
Robotik sistemler, sensörler ve simülasyon.
İngilizce teknik raporlama becerileri.
- Yapay Zekâ Uygulamaları ve Proje Çalışmaları (18 Saat)
Görüntü işleme, doğal dil işleme uygulamaları.
İngilizce proje raporları ve sunumları.
- Değerlendirme ve Sertifikasyon (6 Saat)
Final proje sunumları (Türkçe ve İngilizce).
Mesleki İngilizce sınavı.
Sertifika kriterleri ve EPALE üzerinden yaygınlaştırma.
Oluşturulan Dersin Katkıları ve Yenilikçi Yönleri
Bireysel Katkı: Katılımcıların dijital yetkinlikleri, İngilizce terminolojileri ve mesleki özgüvenleri artacaktır.
Bölgesel Katkı: Eğitim, Doğu Anadolu gibi dezavantajlı bölgelerde girişimcilik ve nitelikli iş gücüne doğrudan katkı sağlayacaktır.
Uluslararası Katkı: EPALE aracılığıyla paylaşılan çıktılar, Avrupa’daki uygulamalarla kıyaslanarak Türkiye’nin görünürlüğünü artıracaktır.
Oluşturulan Ders İçin Sonuç ve Önerilerimiz
Yapay zekâ, yazılım, 3D modelleme ve mesleki İngilizce entegrasyonu; sadece teknik becerilerin değil, aynı zamanda uluslararası iletişim ve kültürel uyumun da güçlenmesine hizmet etmektedir. Bu yaklaşım, yetişkin eğitiminin geleceğinde disiplinler arası bir vizyonun temelini oluşturmakta; Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin dijitalleşme, inovasyon ve yaşam boyu öğrenme ilkeleriyle uyumlu bir şekilde gelişim göstermektedir.
Sefa SEZER
İngilizce Öğretmeni
Yararlandığımız Referanslar
Council of Europe. (2001). Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Cambridge University Press.
Demir, S., & Karataş, H. (2023). Dijitalleşme sürecinde yetişkin eğitimi politikaları. Eğitim ve Kalkınma Dergisi, 12(3), 45-61.
European Commission. (2012). Adult Learning and Education in Europe. Brussels: European Commission Publications.
UNESCO. (2015). Rethinking Education: Towards a Global Common Good?. Paris: UNESCO.
Yıldırım, A. (2021). 3D modelleme ve endüstriyel tasarımın eğitimdeki rolü. Mesleki ve Teknik Eğitim Araştırmaları Dergisi, 9(2), 75-92.
